教師評鑑
本校為提升教師教學、研究、服務與輔導之品質，協助教師目標導向之專業成長，訂定「佛光大學教師評鑑辦法」。
一、教師評鑑對象及辦理方式
| 教師類型 | 評鑑週期／辦理方式 |
|---|---|
| 一般專任教師 | 原則上每2學年接受1次評鑑。 |
| 初聘及第一次續聘之專任教師 | 每學年接受1次評鑑；評鑑項目依通識專案教師原則辦理。 |
| 專案教師 | 初聘及第一次續聘之專案教師因一年一聘，每學年接受1次評鑑；評鑑項目依通識專案教師原則辦理。 |
| 到校未滿1年之新進初聘專任教師或專案教師 | 於到校後第2學期辦理評鑑，依所屬學院教學、研究、服務與輔導三欄自選項目辦理；程序比照通識專案教師原則。 |
| 兼任行政職之教師 | 由人事室依「行政人員績效評核辦法」每學年辦理評鑑，其效力與一般教師評鑑相同，不受原評鑑方式及週期限制；卸任行政職滿2學年後，始恢復原評鑑週期。專案副主管之教師評鑑得比照辦理。 |
| 未於升等期限前升等之專任助理教授及講師 | 依「教師聘任及服務規則」第13條得續聘1年，並每學年接受1次評鑑；升等通過後恢復每2學年評鑑。 |
| 評鑑結果為「待改善」之專任教師 | 自次學年度起每學年接受評鑑，至評鑑結果為「通過」為止。 |
教師因休假研究、借調、國外研究或講學、產假育嬰、留職停薪等不在校原因，當學年之評鑑延至返校後，依原評鑑週期辦理。例如，原屬2學年評鑑者，於返校滿2學年後辦理。
二、評鑑內容及通過標準
教師評鑑內容涵蓋教學、研究、服務與輔導等三大面向。教師應於接受評鑑前，於「教師發展暨評鑑系統」填寫未來兩年關鍵成果，作為評鑑依據；關鍵成果如需修正，最遲應於評鑑前一學期提請院級教師評鑑委員會審議。
（一）一般專任教師
- 選擇全部基本項目。
- 教學、研究、服務與輔導三欄，各選4至6項。
- 合計選擇15項，作為未來兩年發展目標及下次評鑑之關鍵成果。
-
通過條件：
- 全部基本項目均符合規定。
- 三欄各至少有2項符合規定。
- 三欄合計至少10項符合規定。
（二）通識專案教師
- 基本項目選擇1至6項。
- 教學、研究、服務與輔導三欄，各選1至5項。
- 合計選擇7項，作為未來一年發展目標及下次評鑑之關鍵成果。
-
通過條件：
- 6項基本項目均符合規定。
- 三欄合計至少4項符合規定。
（三）新進及第一次續聘教師
到校未滿1年之新進初聘專任教師、第一次續聘之專任教師及專案教師，其評鑑程序依通識專案教師之原則辦理。
三、評鑑資料及評量依據
教師評鑑之關鍵成果，以評鑑學期之前相關學期之資料認列，受評教師需檢附相關佐證資料。
- 一般教師：以評鑑學期之前4學期之資料認列。
- 初聘、第一次續聘之專任教師及專案教師（一年一聘）：以評鑑學期之前2學期之資料認列。
- 到校未滿1年之新進教師，得自行補充並認列評鑑當學期之成果資料。
四、免評鑑情形
符合「佛光大學教師評鑑辦法」所定條件者，得免接受教師評鑑，包括具特定學術榮譽、研究成就、教學特優或特優導師、教學優良教師累計達6次之成就，以及年滿60歲且已升任教授，並通過最近一次評鑑或於下次評鑑前退休、離校之教師。
詳細免評鑑條件請參閱「佛光大學教師評鑑辦法」第3條。
五、評鑑作業程序
（點擊圖片可放大檢視）
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六、評鑑結果為「待改善」之輔導
專任教師評鑑結果為「待改善」者，應接受輔導。由所屬院長（或通識教育委員會執行長）邀集系主任（所長、學位學程主任、中心主任）或資深教師與教師進行晤談，針對教師發展目標與關鍵成果進行輔導；並於次學期開學前，由教師所屬系級主管於教師發展暨評鑑系統填寫輔導紀錄表，列印後經院長（或通識教育委員會執行長）、系主任（所長、學位學程主任、中心主任）及教師簽名，由系所送至教務處存查。
教師之發展目標與關鍵成果及輔導紀錄表存於教師發展暨評鑑系統，以利下一學年度教師評鑑時參閱。各項追蹤輔導資料及紀錄視同機密資料，承辦各項輔導措施之各級經辦人員應負保密之責。
連續2次評鑑結果為「待改善」者，另提送校教評會依「專任教師違反規定懲處辦法」第3條審議。專案教師評鑑結果為「待改善」者，依專案教師進用辦法辦理。
七、申復
教師如對評鑑結果有異議，得於收到書面通知之日起30日內，向校教評會提出申復；對校教評會決議仍有異議者，得於收到決議之日起30日內，向教師申訴評議委員會提出申訴。
八、相關規定
- 「佛光大學教師評鑑辦法」(115.01.14 114學年度第2次校務會議通過)
- 「佛光大學教師評鑑輔導辦法」(114. 11 25 114學年度第 2 次行政會議通過)
- 「教師發展暨評鑑系統」(112學年度起)