教育部公布115學年度教學實踐研究計畫審查結果，佛光大學共提出32件計畫申請，最終獲補助12案，整體表現亮眼，展現教師持續投入教學創新、精進教學品質及深化學生學習成效的豐碩成果。

本次獲補助計畫涵蓋大學社會責任（USR）、技術實作、情緒健康與福祉、社會（含法政）、商業及管理、教育等多元領域，研究主題更緊扣當前高等教育發展趨勢，包括生成式AI融入教學、教學實踐研究、情緒教育、跨域學習、永續發展及數位教學等議題，充分展現佛光大學教師將教學現場問題轉化為研究主題，透過實證方式持續提升學生學習成效。

在本次獲補助名單中，語文學系張瑋儀教授再次獲得補助，累計已連續六年獲補助，其中113學年度更獲核定多年期計畫，顯示其研究成果深獲教育部肯定；心理學系周蔚倫副教授同樣累積六度獲得補助，其長期深耕教學研究，成果斐然。此外，心理學系劉蓉果助理教授今年首次獲得補助，為其個人教學研究歷程立下重要里程碑，也展現佛光大學持續鼓勵教師投入教學實踐研究、精進教學品質的成果。

今年獲補助計畫可看見生成式AI已逐步融入各專業領域教學，包括行政法、新聞教育、課程設計及數位學習等面向，顯示教師積極回應AI時代教育需求，將新興科技結合教學設計，提升學生自主學習、跨域思考及問題解決能力。同時，多項計畫聚焦情緒健康、社會實踐、永續發展及地方連結，展現佛光大學兼顧專業知能、人文關懷與社會責任的教育特色。

未來，佛光大學將持續透過教師專業成長、教學實踐研究社群、跨域合作及AI教學應用等多元支持機制，鼓勵教師以教學現場為研究起點，持續精進課程設計與教學品質，深化學生學習成效，並藉由教學實踐研究累積具影響力的教學成果，打造以學生學習為核心、兼具創新與實踐精神的優質教學環境。