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111学年社会关怀营队
111学年社会关怀营队
111学年度教师共识营
111学年度第一学期新进教师营
110年生职涯名人讲座
110年裕源集团参访
110年生职涯探索营队
110年生职涯探索营队
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      • 参与式学习
        • 111学年度

    活动花絮

    小蓝鹊计画带领小蓝鹊学生从「被协助者」蜕变为「协助者」,
规划「多元跨域学习」以举办四月派对、五月飨宴、六月嘉年华等艺文与成长庆生活动,
聚集本校小蓝鹊学生一同学习;「职能实务学习」以开办专业课程与营队,包括企划撰写课程、
台中南投社会企业见习服务、关怀失智症培训营、南投青年创业.社会关怀.在地服务营队等,
实践「用自己的专业,温暖社会」理念,提供学生更多扩展视野的学习机会,培育每一位小蓝鹊学生回馈社会与跨域之能力。

    小蓝鹊活动

    小蓝鹊计画带领小蓝鹊学生从「被协助者」蜕变为「协助者」,
    规划「多元跨域学习」以举办四月派对、五月飨宴、六月嘉年华等艺文与成长庆生活动,
    聚集本校小蓝鹊学生一同学习;「职能实务学习」以开办专业课程与营队,包括企划撰写课程、
    台中南投社会企业见习服务、关怀失智症培训营、南投青年创业.社会关怀.在地服务营队等,
    实践「用自己的专业,温暖社会」理念,提供学生更多扩展视野的学习机会,培育每一位小蓝鹊学生回馈社会与跨域之能力。
    迈入第七届的佛光文学奖,为让更多科系的同学也能一同参与,将本次的投稿项目更改为「小说组」、 「现代诗组」、「歌词创作组」、「歌词改写组」,让投稿门槛降低,让各个科系都能一同参与,并且 除了希望能让更多中文系的同学投稿外,在筹备阶段也能让更多学生参与,本次协助的学生除了中文系 的学生外,也加入了传播系的学生,让不同科系的同学们在交流中成长。

    第七届佛光文学奖108.11.20

    迈入第七届的佛光文学奖,为让更多科系的同学也能一同参与,将本次的投稿项目更改为「小说组」、 「现代诗组」、「歌词创作组」、「歌词改写组」,让投稿门槛降低,让各个科系都能一同参与,并且 除了希望能让更多中文系的同学投稿外,在筹备阶段也能让更多学生参与,本次协助的学生除了中文系 的学生外,也加入了传播系的学生,让不同科系的同学们在交流中成长。
    1.专员培训营队
2.云水书车课程
3.歌词创作工作坊
4.德文课程
5.艺术课程-禅绕画
6.艺术课程-羊毛毡
7.艺术课程-苔球

    108-1教育学苑办理活动

    1.专员培训营队
    2.云水书车课程
    3.歌词创作工作坊
    4.德文课程
    5.艺术课程-禅绕画
    6.艺术课程-羊毛毡
    7.艺术课程-苔球
    ー、邀请校外专业老师全程辅式培训,除了营队实作外,透过专业的课程设计,让学生们更能了解自己并在学习中成长。

二、课程的规划目标为「自我调整」、「人际学习」、「挑战」、「坚持」与「意义化」五个学习面向。

三、培养佛大模拟企业专员的策划能力,并达成跨域自学的理念及目标。

四、训练大二以上有社团经验的学长、姊担任队辅,在营队中学长、姊也能以自身的学习经历带领学弟、妹探索

    自学力营队108.11.15~17

    ー、邀请校外专业老师全程辅式培训,除了营队实作外,透过专业的课程设计,让学生们更能了解自己并在学习中成长。

    二、课程的规划目标为「自我调整」、「人际学习」、「挑战」、「坚持」与「意义化」五个学习面向。

    三、培养佛大模拟企业专员的策划能力,并达成跨域自学的理念及目标。

    四、训练大二以上有社团经验的学长、姊担任队辅,在营队中学长、姊也能以自身的学习经历带领学弟、妹探索

    增进学生自身基本外语沟通并强化口语表达之成效。已于5-6月间办理亲善大使征选活动,选出10位亲善大使,并于7月27日至8月21日间完成接待俄罗斯团队

    108宜兰国际童玩艺术节亲善大使接待计画

    增进学生自身基本外语沟通并强化口语表达之成效。已于5-6月间办理亲善大使征选活动,选出10位亲善大使,并于7月27日至8月21日间完成接待俄罗斯团队
    口述历史是一个伟大的工程。伟大的地方在于,为某位渺小却伟大的人物出版一本书,这个人因此以一 种特别的方式存在。假如没有口述历史的工作,受访者或许也不再有机会,甚至没有能力为自己来写一 本书了。这是口述历史的重要意义。
因此佛光大学学发中心,辖下设立的「佛大出版公司模拟企业」,特别举办「口述历史工作坊」,同时 推广「自学力」,招募全校有兴趣的师生,一起来完成口述历史工作坊的活动。参与者将受到工作坊的 训练,并实际从预备、访录、整理到定稿来共同规划完成。从中可以学习到润稿的书写能力,团队合作 的协调能力,工作分配后的执行能力等。

    口述历史工作坊108.10.23

    口述历史是一个伟大的工程。伟大的地方在于,为某位渺小却伟大的人物出版一本书,这个人因此以一 种特别的方式存在。假如没有口述历史的工作,受访者或许也不再有机会,甚至没有能力为自己来写一 本书了。这是口述历史的重要意义。
    因此佛光大学学发中心,辖下设立的「佛大出版公司模拟企业」,特别举办「口述历史工作坊」,同时 推广「自学力」,招募全校有兴趣的师生,一起来完成口述历史工作坊的活动。参与者将受到工作坊的 训练,并实际从预备、访录、整理到定稿来共同规划完成。从中可以学习到润稿的书写能力,团队合作 的协调能力,工作分配后的执行能力等。
    王云五自学力论坛邀请佛光大学林明昌教授、行政院政务委员唐凤、城邦媒体集团首席执行长何飞鹏先生、佛光山开山寮特助/佛光大学董事长慈惠法师及佛光大学林文瑛教授,分享自学的经验与关于自学力的研究。

    王云五自学力论坛108.08.17

    王云五自学力论坛邀请佛光大学林明昌教授、行政院政务委员唐凤、城邦媒体集团首席执行长何飞鹏先生、佛光山开山寮特助/佛光大学董事长慈惠法师及佛光大学林文瑛教授,分享自学的经验与关于自学力的研究。
    「跨域自学力研讨会」,推动跨域自学力理论与实务研究并汇集研究成果。

    跨域自学力研讨会108.06.28

    「跨域自学力研讨会」,推动跨域自学力理论与实务研究并汇集研究成果。
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    教师专业发展中心

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    高教深耕计画

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        教师专业发展中心307-1室(分机:11124~6、11129)、高教深耕计画办公室307-1室(分机:11121~3、11128)
     
    最后更新日期 : 2023-01-17 17:56
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