佛光教務處

本校為提升教師教學品質，增進教學成效，特訂定「佛光大學教學意見調查辦法」。本校專、兼任教師均應接受教學意見調查。

一、調查目的與內容

調查內容

自115學年度起，教學意見調查採用六點量表，統一使用10題固定題目，教師無須自行選題。調查內容包含三大單元：

單元	調查內容
教師教學	評估教師教學表現及教學方式
學生學習成果	評估學生對課程學習成果之感受
綜合評估	對整體課程教學進行綜合評估

調查目的

1. 作為教師個人改進教學之參考。
2. 作為教師升等及教學優良獎之評量指標。
3. 作為專、兼任教師每年續聘之評量指標。
4. 作為教師評鑑之評量指標。

二、施測時間與調查流程

每學期由教務處統籌辦理，於指定週別實施網路填答。

調查階段	實施時間	說明
期中教學意見調查	第6～7週	學生於指定期間完成網路填答。
期末教學意見調查	第16～18週	學生於指定期間完成網路填答；自期末填答開始起，系統每天提供填答率至填答結束。

期中、期末教學意見調查結束後，授課教師須於一週內登入教師系統回饋學生意見，系所主管須於一週內完成審閱；主管審閱後，開放原選課同學查閱。授課教師得視需要調整教學計畫表或修訂課程內容，以提升學生學習成效。

學生填答權益

完成教學意見調查填答者，可優先線上查閱該科成績。

三、哪些課程不列入教師教學意見調查成績？

課程符合下列任一情形者，其教學意見調查結果不列入教師教學意見調查成績：

1. 填答人數或填答率未達標準
   • 大學部課程：填答人數少於8人。
   • 研究所課程：填答人數少於3人。
   • 或填答率低於50%。
2. 合授課程
   • 由2人（含）以上教師合授之課程。

※ 課程填答率以該課程實際填答情形依相關規定計算，並以該課程本身之填答率作為判定依據。

四、教學待改進課程

教學意見調查結果未達4.2分者，列為「教學待改進課程」，並依教師身分及課程類型辦理後續處置。

教師身分／課程類型	處置方式
專任及專案教師	依「佛光大學教學意見調查結果輔導辦法」辦理分級輔導。
兼任教師	該課程應停授該科目；若為學年課程且師資難覓者，得由主管上簽個案處理。
合授課程	全體授課教師應共同提出檢討與改善方案。

五、專任及專案教師三級輔導機制

專任及專案教師之教學意見調查結果未達4.2分時，依未達標課程情形辦理分級輔導：

輔導級別	判定基準	主要輔導措施
第一級	單學期任一課程未達4.2分	系級主管晤談（教師如為主管，由上一級主管晤談）、次一學期參加教師專業成長活動至少2次，並提出教學改善方案。
第二級	① 單學期2門課程未達4.2分；或 ② 連續兩學期任一課程未達4.2分	系級及院級主管晤談、教務長約談（校長得視情況約談）；院級主管得視情況採學生訪談、教師訪談、教學諮詢、實際教學觀摩、錄影教學分析、協同教學等方式輔導；次一學期參加教師專業成長活動至少3次，並提出教學改善方案。輔導後次一學期教學評量未改善者，依第三級第二至四項措施辦理。
第三級	① 單學期3門課程未達4.2分；或 ② 連續兩學期共3門課程未達4.2分；或 ③ 連續三學期任一課程未達4.2分	校長晤談；院級主管應採學生訪談、教師訪談、教學諮詢、實際教學觀摩、錄影教學分析、協同教學等方式之一輔導；次一學期參加教師專業成長活動至少4次，並提出教學改善方案。輔導後次一學期教學意見調查仍有未達4.2分者，提送「佛光大學教師教學異常事件調查委員會設置辦法」調查認定。

※ 詳細輔導措施依「佛光大學教學意見調查結果輔導辦法」辦理。

六、注意事項與權益申訴

1. 禁止不當引導學生填答

教師不得以威脅、利誘或其他足以影響學生填答意願之不當行為，引導學生反應意見。經檢舉查證屬實者，由開課單位所隸屬之院級教師評審委員會審議處理，並列入教師聘任、評鑑及升等之審酌資料。

2. 調查結果申訴

教師對教學意見調查結果有疑義時，得向教務處提出申訴，由教務長籌組申訴小組研議之。經申訴小組會議決議申訴通過者，免納入教學待改進課程之處置。

七、相關法規

• 佛光大學教學意見調查辦法 (115.05.27 114學年度第4次校務會議通過)
• 佛光大學教學意見調查結果輔導辦法 (115.05.19 114學年度第7次行政會議通過)

八、歷年教學意見調查結果前20%教師

為鼓勵學生踴躍參與教學意見調查，並肯定教學意見調查結果表現優良之教師，彙整近年各學期教學意見調查結果前20%教師，提供歷年海報供查閱。

114學年度 第2學期	114學年度 第1學期
113學年度 第2學期	113學年度 第1學期
112學年度 第2學期	112學年度 第1學期

※ 各學期前20%教師名單依當學期教學意見調查結果彙整。
※ 點擊海報可放大檢視。