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| 事項 | 辦理時間 | 內容 | 身份 | 備註 |
| UCAN就業職能平台 | 大一：9/14前 大二至大四：學期間 |
三大項測驗問卷： ．職業興趣探索－協助找出職業興趣與興趣相關的工作。 ．職場共通職能－從事不同工作皆須具備的能力。 ．職場專業職能－不同職業所需具備的專業知識與技能。 大一新生－需填寫「職業興趣探索」及「職場共通職能」兩項。 大二－需填寫「職場共通職能」。 大三－需填寫「職場專業職能」。 大四－上學期須再次填寫三項測驗。 |
學士班：大一新生／大二／大三／大四 | 單一簽入→學習資源項目內UCAN就業職能平台 |
| 學生學習成果 | 大一至大四學期間 |
協助學生記錄、管理與查閱個人學習成果，作為學習歷程紀錄依據。（完善你的個人履歷） 涵蓋項目包含： 1.一般證照、外語證照 2.國內外實習 3.各類競賽成果 4.國際交流經驗 5.論文出版紀錄 |
本校在校學生 | E化→學生學習成果收集系統 |
| 證照獎勵 | 大一至大四學期間 ◎逾期登入，無法申請獎勵金 |
證照取得區間： ．須於「在校期間」考取 ．證照申請需在考取日起「半年內」完成 申請流程 1.準備證照影本與相關佐證資料 2.填寫補助申請表及上傳至E化系統-學生學習成果收集 3.提交至教務處 4.審查後公布核定名單與補助金額 |
本校在校學生 | E化→學生學習成果收集系統 |
| 自主學習 |
大一至大四學期間 ◎申請時間： 1.課程類：每月1日向教務處註冊與課務組提出計畫申請
2.彈性週類：第12週前向系所/學院/教務處學生學習與生涯發展中心申請
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課程宗旨：培養學生自訂目標、自主規劃、自我監控與自律，鼓勵參與各類競賽、取得證照、AI/SDGs學習、成果商品化或專利化（自己想學的課程，自己創！） 課程類型
申請通過後指派指導老師、填寫課綱，並於Moodle學習平台記錄與提交成果 |
本校在校學生 | 申請表格： 1.課程類自主學習課程申請表 2.彈性學習週自主學習課程申請表 網址： 單一簽入→學Moodle學習平台https://pse.is/7yxz7r |
| 垂直整合專題課程(VIP課程) | 大一至大四學期間 *規定時間內申請加入 |
垂直整合專題課程（簡稱VIP課程）從做中學、研中帶，串聯大學學習歷程，打造更紮實的專業能力。 （進入VIP，點亮你的專業與未來！） 📌 加入方式： 1.先了解各團隊的課程與研究目標 2.於選課時間內進行選課，並於開學時與授課老師進行面談，通過後可參與課程，未通過將由教務處進行退選。 📝 評核方式：需配合老師進行學習紀錄、實作內容與問卷調查，並通過期中與期末評量。 📚修滿10學分還可取得該微學程！ ⚠️ 請注意：不可中途加入，請務必在規定時間內完成申請！ |
本校在校學生 | VIP網址 申請表格 |
| 學習輔導 | 大一至大四學期間 老師 ~ 我需要幫忙 懂得求助, 是種能力 |
提供學生全方位的學習協助： 1.學習預警與輔導：對學習表現低落學生實施預警與輔導機制。 2.證照培力：鼓勵考證並結合課程強化實務技能。 3.生職涯輔導：提供一對一職涯諮詢及舉辦生職涯講座等。 |
本校在校學生 | 學生專區→學生活動報名系統 |
| 就業相關資訊 | 大一至大四學期間 ◎找工讀、找工作，看這裡！ |
公告下列就業資源： １.最新職缺資訊 不定期更新於【教務處－學涯中心】最新消息專區 2.職涯講座與就業博覽會 邀請職涯講師分享職場趨勢與面試技巧、辦理就業博覽會提供工作機會。 3.履歷健檢與面試模擬 可預約職涯輔導服務，由專業職涯師協助提升求職競爭力。 |
本校在校學生 | 學涯中心網頁 |
| 畢業生流向調查 | 畢業當時及後5年 1.應屆畢業生流向調查：畢業離校起單前須完成。 2.畢業校友流向調查：畢業滿1、3、5年。 |
調查內容包含： 1.畢業後目前狀況（就業、升學、待業、出國、服役等） 2.就業相關資訊（產業類別、工作內容、薪資範圍等） 3.升學學校與科系 4.對校內課程與職涯輔導的回饋與建議 |
應屆畢業生/畢業校友 | 應屆畢業生流向平台 校友資訊管理平台 |
| 類別 | 標題 | 張貼日期 |
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| 學生學習與生涯發展中心 | 重要 【公告】教育部補助學生出國參加國際競賽（114-2）開放申請 | 2025-10-09 |
| 學生學習與生涯發展中心 | 重要 熱門 114年度畢業生流向調查開始囉！ | 2025-10-07 |
| 學生學習與生涯發展中心 | 重要 熱門 114-1學期【UCAN就業職能平臺】施測通知 (大一、大四同學請於期限內完成) | 2025-09-22 |
| 學生學習與生涯發展中心 | 重要 【公告】114-1專業證照獎勵，請於11/28前提出申請 | 2025-09-15 |
| 學生學習與生涯發展中心 | 重要 「學生學習成果資料收集系統」使用說明 | 2025-02-25 |
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